Книга о жизни замечательных людей

В 1998 году,  в год 100-летия со дня рождения П.Н. Самсонова, я познакомилась с Тамарой Парфеньевной Самсоновой, и это знакомство продолжается до сегодняшнего дня. При сборе материалов для кабинета-музея глубже узнала жизнь и педагогическую деятельность династии Самсоновых. Завуч школы №9, в которой я работала учителем якутского языка и литературы, Черных Нина Петровна организовала встречу педагогического коллектива школы со своим преподавателем, профессором ЯГУ Т.П. Самсоновой. С этого момента началось тесное сотрудничество с Тамарой Парфеньевной.

С.И. Сантаева – студентка 3 курса Якутского педучилища. 1965 г.

 

Увидевшая недавно свет «Книга добра, любви и творчества», составителями которой являются Т.П. Самсонова и К.П. Самсонова, обращена к самому широкому кругу читателей, но особо актуальной она  представляется для молодых учителей, студентов и родителей.

В книге первой «Вклад Самсоновых в развитие образования Якутии»  обобщен опыт работы выдающихся педагогов Якутии, династии Самсоновых – Парфения Никитича, заслуженного учителя школы РСФСР и Якутской АССР, кавалера орденов Трудового Красного Знамени и Знак почета, медали им. К.Д. Ушинского и Надежды Евменьевны, заслуженного учителя Якутской АССР, кавалера ордена Ленина. В течение всей жизни П.Н. и Н.Е. Самсоновы трудились в сфере просвещения, отдавая всю свою энергию, творческую смекалку, новаторские идеи, чтобы образование и воспитание подрастающего поколения Якутии развивалось высокими темпами.

Парфений Никитич Самсонов был учеником выдающегося педагога Петра Хрисанфовича Староватова в годы учебы в Эльгяйской школе Сунтарского района. В 1920 году Парфений Никитич начал работать в Кюкяйской школе Сунтарского улуса, тогда же женился на Надежде Евменьевне Кочневой. В 1928 году был направлен наркомом просвещения П.А. Ойунским в Москву, на курсы повышения квалификации работников народного образования. В Москву поехал вместе с семьей. Прослушал лекции А.В. Луначарского (советский государственный деятель, писатель, переводчик, публицист, критик, искусствовед), П.П. Блонского (русский и советский философ, педагог и психолог), Н.К. Крупской (советский государственный, партийный, общественный и культурный деятель, организатор и главный идеолог советского образования и коммунистического воспитания молодежи), С.Т. Шацкого (российский и советский педагог-экспериментатор, основоположник отечественного дополнительного образования) и других. Об этом вспоминал так: «…Эта командировка сделала меня настоящим учителем, работающим самостоятельно, стремясь овладевать знаниями, побуждать детей серьезно и много заниматься внеклассным чтением, особенно подчеркивала значение развития устной речи. Всю работу советовали проводить на основе изучения передового опыта и экспериментальных исследований. Прослушав блестящих лекторов по всем школьным предметам, пройдя основательную подготовку, мы почувствовали уверенность в своих теоретических и практических возможностях решать те задачи, которые будут поставлены перед нами у себя на родине».

С 1932 по 1937 годы Самсоновы работали в Якутской национальной опытно-показательной школе (ЯНОПШ) в с. Хаптагай Мегино-Кангаласского улуса. П.Н. Самсонов на опыте новаторской работы создает   учебно-методические пособия и дидактические  материалы, «Букварь для взрослых», разрабатывает учебные планы, проводит экспериментальную работу, готовит Методические рекомендации для учителей родного, русского языков в якутской школе. В 1934 году опубликовал книгу «Обучение сельскому хозяйству в начальной школе», в которой представил программу и методику изучения основ сельского хозяйства на основе пришкольного участка. ЯНОПШ приказом Наркомпроса от 25.11.1936 г. была внесена в титульный список начальных образцовых школ РСФСР. Директор ЯНОПШ Л.Н. Харитонов называл П.Н. Самсонова лучшим учителем-методистом, а Надежду Евменьевну мастером закладывать фундаментальное первоначальное обучение и воспитание малышей. Работа учителей ЯНОПШ – это проведение экспериментов и создание на их основе статей. Описание опыта сыграло большую роль в преподавании родного и русского языков в якутской школе.

П.Н. Самсонов паралелльно с работой в ЯНОПШ открыл вечернюю школу для взрослых по ликвидации безграмотности. Также организовал пришкольный участок, где вместе с детьми выращивал овощи. То, что выращивали, использовали как витаминную добавку к рациону питания учащихся. В 1935 году написал пособие «Как работать на пришкольном участке». В настоящее время оригинал статьи находится в музее с. Хаптагай. Учителя ЯНОПШ организовывали выездные бригады в другие районы: в Усть-Алданский, Таттинский, Чурапчинский для распространения и обмена опытом. Проводили лекции, показывали концерты. В с. Хаптагай вели тесную работу с родителями, наблюдали за режимом, за выполнением домашнего задания учащихся. Учителя были активными участниками культурной жизни села. Для развития индивидуальных способностей  детей работали  кружки рисования, пения, вышивания. Надежда Евменьевна проводила кружок пения, т.к. была очень музыкальной и обладала красивым голосом.

Проработав 11 лет в Якутском педагогическом училище преподавателем якутского языка, позже директором, по инициативе наркома просвещения ЯАССР С.С. Сюльского в 1948 году Парфений Никитич с Надеждой Евменьевной были назначены учителями начальных классов Хатасской школы для создания учебно-методических комплектов первых стабильных учебников по русскому языку для якутских начальных классов национальной школы и их экспериментальной проверки. П.Н. Самсонов преподавал в школе якутский язык, позже был директором Хатасской школы. Во время работы избирался депутатом сельсовета. В Хатассах был большой животноводческий комплекс, и учащиеся летом работали на сенокосе. Большая семья Самсоновых тоже не отставала, всей семьей выходили на заготовку сена. Урожай пришкольного участка уже подавался в школьную столовую.

Выпускники Хатасской школы стали заслуженными работниками в разных сферах: в животноводстве, образовании, медицине и др. Жители села с теплотой вспоминают об учителях Самсоновых. Много труда П.Н. Самсонов вложил в развитие и благоустройство села. Добился асфальтирования дорог. В честь 90-летия со дня рождения П.Н. Самсонова их имена были присвоены Хатасской средней школе. По инициативе  учителей Хатасской школы были организованы Самсоновские чтения, на которые экспертами приглашались профессора ЯГУ. В настоящее время работает сеть Самсоновских школ, где проводятся конференции для учителей и учащихся по инновационным методикам обучения, воспитания в Мегино-Кангаласском, Сунтарском улусах, в г. Якутске и др. В 2001 году было торжественно отмечено 100-летие со дня рождения Н.Е. Самсоновой. Построены новые школа, клуб.

Как пишет Т.П. Самсонова, в 1949-50 учебном году второклассники начали изучать русский язык по учебнику П.Н. Самсонова «Учебник русского языка для 2 класса якутской начальной школы». Я и мои ровесники во время учебы в Сунтарской начальной школе  обучались на основе этого учебника. Я без особого труда научилась читать, писать на родном и русском языках, за что до сих пор испытываю большую благодарность. Позже я окончила филологический факультет Якутского госуниверситета. Мне как учителю якутского языка и национальной культуры в 1998 году, год столетнего юбилея П.Н. Самсонова, администрация школы №16 города Якутска поручила ответственное задание организовать кабинет-музей имени П.Н. Самсонова. Тамара Парфеньевна содействовала сбору материалов для нашего музея, передала книги из личной библиотеки, предоставила семейные фотографии, журналы, вырезки из газет и статьи, старые грампластинки известных певцов советского времени, записи песен Александра Самсонова. Накопилось много интереснейших  экспонатов. В ходе поисковой работы я нашла в Национальном архиве РС (Я) следующие документы:

  1. Разнарядка «Букваря на якутском языке для взрослых» П.Н. Самсонова (Количество распространения букваря в 20 районах республики).
  2. Учет исполнителей одиночек и самодеятельных художников за 1937 год, где есть данные о сыне Самсоновых Николае, ученике 7 класса школы №2 – в графе «Вид искусства» указано «Художник».

Учителя школы помогали в оформлении кабинета-музея. Учитель рисования Николаев В.Н. написал настенный портрет П.Н. Самсонова. Студенты-практиканты по якутскому языку Иванова, Николаев, Алексеева оформили стенд «Этапы педагогической деятельности учителей Самсоновых». В музее были выставлены книги, в т.ч.  редкое издание военных лет «Школа молодого бойца» с иллюстрациями для обучения бойцов русскому языку, первые буквари и учебники из разных союзных республик, фотоальбом, составленный студентами научно-практического кружка под руководством Т.П. Самсоновой «Методика преподавания русского языка в национальной школе», иллюстрирующий интересные моменты их деятельности. В кабинете-музее была организована выставка Национального архива РС (Я) «Якутск. Старый город». Перед посетителями выступила с увлекательным сообщением сотрудник архива Н. Степанова, была представлена схема-карта «Ленский острог». В 2003 году экспонаты кабинета-музея переданы Хатасскому школьному музею им. учителей Самсоновых.

Парфений Никитич Самсонов является учителем учителей. Уроки биологии в Эльгяйской школе, наблюдения и опыт работы на пришкольном участке повлияли на выбор профессии Георгия Бессонова, Бориса Андреева – знаменитых учителей Сунтарского района. Георгий Бессонов, позже Герой Социалистического труда, организовал в с. Тойбохой Сунтарского района «Живой уголок» (1935 г.), краеведческий музей (1936 г.), учебно-опытный участок (1940 г.), ботанический сад (1958 г.), картинную галерею (1960 г.), республиканскую юннатскую станцию (1964 г.), народный музей В.И. Ленина (1974 г.), зимний сад (1977 г.), музей «Курьезы природы» (1982 г.), музей дружбы народов (1983 г.), музей «Хлеб – всему голова» (2002 г.). В с. Эльгяй Сунтарского улуса работает Эльгяйский музейно-экологический центр имени заслуженного учителя РСФСР и ЯАССР Б.Н. Андреева – музей природы, где собраны свыше 5000 экспонатов из разных стран мира, который журналисты и ученые назвали «Чудом Сибири».

В 1969 году Н.Е. Самсонова, П.Н. Самсонов, Т.П. Самсонова, А.П. Самсонов совместно выпустили методическое пособие для учителей «Разговорные уроки по русскому языку для первого класса якутской школы», в 1970 году  «Занятия по русскому языку в якутском детском саду-пособие для воспитателей» Оба пособия были отмечены премиями в конкурсе на составление пособий. Я, работая воспитателем детского сада в с. Сунтар и позже ведя уроки разговорного якутского языка в русских классах,  пользовалась этими пособиями. Как говорят многие авторы статей, нельзя переоценить вклад учителей  П.Н. и Н.Е. Самсоновых в дело народного образования Якутии.

В книге второй «Достойные потомки выдающихся педагогов» повествуется о большой семье Самсоновых, где закладывались такие общечеловеческие ценности, как чувство патриотизма, любовь и уважение к ближнему, доброта, ответственность. Книга рекомендуется родителям для семейного чтения.

Парфений Никитич и Надежда Евменьевна прожили вместе руку об руку  более 60 лет.  Парфений Никитич всегда помогал по хозяйству в доме. Даже на учебу в 1928 году выехал вместе с семьей. Супруги до конца жизни нежно заботились друг о друге и даже умерли в один год.

В семье П.Н. и Н.Е. Самсоновых выросло 6 детей: Владимир, Николай, Тамара, Анна, Клара и Александр. Родители учили детей посильному труду. В семье была богатейшая библиотека, любили играть в шахматы. Родители нежно заботились друг о друге, и это передалось детям. В семье царил мир, покой, звучали песни.

В августе 1940 года после окончания школы Владимир ушел служить в армию, а Николай выехал на учебу в Москву. Пройдя полковую школу младших лейтенантов в 1942 году, Владимир прибыл на Волховский фронт, он командовал минометным отделением 559-го полка 195-ой Краснознаменной Новгородской стрелковой дивизии, воевал за Ленинград, Новгород, Прибалтику. Много раз был ранен. За боевые подвиги награжден орденом Красной Звезды и медалью «За оборону Ленинграда». Уволен в запас в январе 1945 года в звании капитана. В 1950-1954 годах учился на физико-математическом факультете Якутского пединститута. В 1956 году его пригласили на работу в Институт космофизических исследований и аэрономии. В 1977 году Владимир Парфеньевич становится заместителем директора по науке, заведующим отделением аэрономии и заведующим лаборатории полярных сияний и свечения ночного неба. В 1971 году успешно защитил кандидатскую диссертацию. Не успел защитить докторскую диссертацию, в 1989 году ушел из жизни. Мне посчастливилось встретиться с В.П. Самсоновым 9 мая 1964 года. Наш курсовод А.П. Самсонов пригласил своего старшего брата В.П. Самсонова, ветерана Отечественной войны. Мы увидели высокого, статного, симпатичного, с добродушной улыбкой черноволосого человека. Вся грудь его была в орденах и медалях. Александр Парфеньевич представил: «Мой брат настоящий герой!». Владимир рассказал разные армейские истории: о сражениях, ранениях, о том, как ходил с однополчанами на разведку, брал «языков». После последнего ранения его, тяжело раненного, вынесли с поля боя и увезли в госпиталь. Молодой организм Владимира и усилия врачей сделали чудо. Он остался жив. Вернулся в свою часть и неожиданно узнал о том, что он был посмертно награжден золотой звездой Героя Советского Союза, но награду ему не вручили, сказали: «Ты еще молод! Еще завоюешь!». Ему было всего 23 года. Вскоре закончилась война. Мы, первокурсники, горячо поблагодарили за интересную беседу, пожелали здоровья,  счастья и успехов.

Есть строки «Никто не забыт и ничто не забыто!». Эти слова относятся и к Николаю Самсонову, второму сыну Надежды Евменьевны и Парфения Никитича. Он поступил в Донецкий индустриальный институт. С октября 1944 года в армии. Последнее письмо было из-под Новороссийска: «…Еду на запад громить фашизм. Не беспокойтесь! Как всегда чувствую себя отлично. Живу с мыслью, что я не одинок и не оторван от лучшего. Все простые честные люди шли и идут рядом со мной, рука об руку в последний решительный бой!!!». Писем от него больше не было никогда. Гибель Коли в 19 лет была вечной болью родителей. Если б не было войны, Николай Самсонов мог бы стать известным художником или геологом.

Продолжателем династии учителей Самсоновых является их дочь Тамара Парфеньевна, профессор ЯГУ, кандидат педагогических наук, отличник просвещения СССР, кавалер медали К.Д. Ушинского, заслуженный учитель школы ЯАССР, лауреат Республиканской премии, награждена орденом Святого Кирилла и Мефодия, почетный гражданин Кюкяйского наслега Сунтарского улуса. Тамара Парфеньевна в 1943 году экстерном окончила Якутское педагогическое училище, затем  Якутский учительский институт, а в 1951 году отделение русского языка и литературы историко-филологического отделения Якутского института. После успешного окончания в 1957 году в г. Москве аспирантуры НИИ национальных школ Академии педагогических наук РСФСР, была принята старшим преподавателем кафедры русского языка и общего языкознания историко-филологического факультета. С тех пор вся ее профессиональная и творческая деятельность связана с Якутским университетом. Она прошла путь от старшего преподавателя до профессора. В годы работы в университете читала лекции по методике преподавания русского языка, вела спецкурс по развитию связной речи,   руководила педагогической практикой студентов в школах республики. Лекции и спецкурсы Тамары Парфеньевны отличались глубиной изложения, научностью, новизной идей, неразрывной связью с практикой. «Тамара Парфеньевна – живая история методики русского языка, которой она посвятила всю свою жизнь и продолжает ее обогащать своими научными трудами» – пишет профессор, д.п.н. Е.П. Никифорова в статье «Научная практика профессора Т.П. Самсоновой». Одной из больших заслуг Т.П. Самсоновой в сфере народного образования Якутии является то, что она в конце 50-х годов создала в ЯГУ научный студенческий кружок «Методика преподавания русского языка в национальной школе». Из числа кружковцев вышло много заслуженных учителей, отличников просвещения, учителей-методистов. Мужем Т.П. Самсоновой был ветеран ВОВ Алексеев Василий Васильевич. Моя племянница Федотова Анна Григорьевна на «отлично» защитила дипломную работу под руководством Самсоновой Т.П., ныне работает учителем русского языка и литературы, руководителем кафедры русского языка и литературы МБОУ «Сунтарский лицей-интернат». Получила звание «Отличник образования Республики Саха (Якутия)», Лидер образования.

В учительской семье Самсоновых дочь Клара выбрала путь в медицину, т.к. ее сестра Анна, которая родилась здоровой, красивой, из-за болезни стала инвалидом детства. Младшая дочь Самсоновых Клара Парфеньевна Самсонова (Слепцова) – кандидат медицинских наук, заслуженный врач РСФСР и ЯАССР, отличник здравоохранения СССР, почетный гражданин Кюкяйского наслега Сунтарского улуса. По окончании в 1955 году Иркутского мединститута была направлена в Якутский институт туберкулеза. В 1962 году она окончила аспирантуру при Центральном институте туберкулеза АМН в Москве и успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата медицинских наук. За период работы  в институте туберкулеза в г. Якутске К.П. Самсоновой сделано более 1000 операций на легких и грудной клетке. Ею опубликовано 34 научных статей.

Младший сын П.Н. и Н.Е. Самсоновых был одарен природой красивым голосом и стал профессиональным певцом. Александр Парфеньевич Самсонов – лауреат премии Ленинского комсомола, народный артист ЯАССР, заслуженный артист РФ, Почетный гражданин Республики Саха (Якутия). После окончания филологического факультета ЯГУ в 1957 году работал учителем русского языка в Хатасской школе. После службы в рядах Советской армии в армейском ансамбле песни и пляски, в 1960-64 годах работал преподавателем теории музыки и сольфеджио в педагогическом училище им. Гоголева.  Я в 1963 году после окончания 8 класса поступила на 1 курс музыкального отделения Якутского педагогического училища. На занятиях по теории музыки и сольфеджио перед нами предстал молодой, красивый, высокий человек с очаровательной улыбкой. Александр Парфеньевич нас, в большинстве  из якутских деревень, даже не видавших в глаза фортепиано, не то что знавших нотную грамоту, увлекательно ввел  в мир музыки. Нам повезло, что первые шаги в познании музыкального искусства мы сделали с Александром Парфеньевичем. Хотя он был ненамного старше нас, мы его называли между собой «Наш папа».  К сожаленью, после первого курса нашего обучения он уехал учиться  в Московскую государственную консерваторию им. П.И. Чайковского, но вел постоянную переписку с нашим курсом до окончания нами училища, чутко руководя дальнейшим процессом нашей учебы, давал очень полезные советы и наставления. Участвуя в хоре нашего училища, мы выступали на концерте по Якутскому радио и телевидению, где солистом был студент Московской консерватории А.П. Самсонов. Его приятный бархатный баритон заполнял зал и сопровождался бурными аплодисментами. Мы до сих пор не потеряли связь с нашим любимым педагогом. Из нашего курса вышли более 10 отличников культуры Якутии и народного образования. Из них три заслуженных работника культуры: Васильева Л.Н., Толбонова Н.С., Варламова Е.Е. Наши однокурсники Гаврильев Вилорд и Оля, Толбонова Надя, Кононов Рудольф в честь любимого учителя назвали своих первенцев Александром.

За 30 лет работы в театре А.П. Самсоновым были исполнены ведущие партии в операх «Евгений Онегин», «Пиковая дама», «Иоланта», «Чио-Чио-Сан, «Паяцы», «Песнь о Манчаары», «Лоокут и Ньургуһун» и др. Наряду с оперной деятельностью Александр Парфеньевич активно и плодотворно занимался концертной деятельностью, он режиссёр и исполнитель свыше 40 сольных концертных программ, как в театре, так и на телевидении и радио.

В 2010 году был создан документальный фильм «Певец Великой Победы» медиа компанией «Нова» – автор, оператор и режиссер Николай Маркович Сантаев.

Родоначальником педагогической династии Самсоновых является Никита Афанасьевич Самсонов, работавший 20 лет старостой Кюкяйского наслега Сунтарского улуса.  Отец Никиты Афанасьевича оставил сыну в наследство 400 голов скота. В 1895 году Никита Самсонов в с. Кутана пожертвовал свой большой дом, с пятью окнами  и с двумя печью под церковно-приходскую школу для обучения местных детей. Стал попечителем этой школы, внес материальную помощь для приобретения иконостаса и наглядных пособий. Он был человеком грамотным, убеждал население отдавать детей на учение в школу, объясняя им пользу учения. Он по-отечески заботился о жителях наслега. Был женат на Марфе Михайловне Габышевой, родом из с. Нюрба.  У них была большая семья. Сыновья Никанор, Николай, Парфений и дочь Наталья все стали образованными, уважаемыми  людьми. Они были добрыми, отзывчивыми, хозяйственными людьми. Когда причаливал  на реке Вилюй, к пристани села Кутана, пароход с товарами, Никита Афанасьевич сам раздавал товар односельчанам, люди от радости на берегу устраивали ысыах. Вместе с жителями ходил на сенокос, на заготовку дров, обменивал скот и молочные продукты в Алдане на необходимые товары и продукты. В родном селе Кюкэй в 1903 году открыл двухклассную начальную школу и так же обеспечивал ее материально.

Никита Афанасьевич награжден медалями «За усердие», Серебряным крестом на Станиславской ленте и Золотым крестом на Аннинской ленте. Ушел из жизни в 1933 году и похоронен в с. Кюкэй.

В 2013 году в связи с 150-летием со дня рождения Никиты Афанасьевича Самсонова благодарные земляки открыли духовно-образовательный центр имени Самсонова Н.А. и поставили его бюст. Его называют «Кюкяйским Львом Толстым».

Отличительной чертой династии учителей Самсоновых является скромность, интеллигентность и доброта. И династию достойно продолжают внуки и правнуки.

«Книга добра, любви и творчества» достойна серии «Жизнь замечательных людей».

С.И. САНТАЕВА, ветеран труда.

 г. Якутск.

 

 

 

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *